用贴心耐心换家长安心

  本文摘要：新冠肺炎疫情复发后，幼儿和家长的休假生活都受到了相当大的影响。在幼儿园尚未确认的开学时间之际，幼儿和家长们都难免感到内心的担忧和担忧。通过最近与部分家长、教师的交流，目前家长最担心的是幼儿长期在家，与教师、小伙伴不明，不影响他们的身心健康。 你知道传染病什么时候结束，开学后把孩子送到幼儿园是否安全吗？因此，在提高幼儿“住宅户”生活质量的同时，科学规划和决定开学后的各种工作，解决问题家长的后顾之忧，目前幼儿园家庭工作中出现了亟待解决的问题。

新冠肺炎疫情复发后，幼儿和家长的休假生活都受到了相当大的影响。在幼儿园尚未确认的开学时间之际，幼儿和家长们都难免感到内心的担忧和担忧。通过最近与部分家长、教师的交流，目前家长最担心的是幼儿长期在家，与教师、小伙伴不明，不影响他们的身心健康。

你知道传染病什么时候结束，开学后把孩子送到幼儿园是否安全吗？因此，在提高幼儿“住宅户”生活质量的同时，科学规划和决定开学后的各种工作，解决问题家长的后顾之忧，目前幼儿园家庭工作中出现了亟待解决的问题。随着提高疫情防控理解、安全保障优先、信息顺畅、加强疫情防控信任的传染病的发展，对新型新冠病毒的了解大幅提高，防疫意识也进一步加强。每天幼儿园的班级中，家长的实际情况都会报告家庭成员的健康状况，让教师开展统计资料，要求指示，保障幼儿的安全。

另外，各班基本上都有专门从事医疗工作的家长，幼儿园除了组织对传染病科学知识的培训外，还可以利用这部分家长的力量积极宣传，增强对传染病预防的信心，超越家长影响家长的目的。第二，帮助幼儿科学理解传染病。教育部坚决拒绝在全国各地做好疫情防控第一名，以保障广大教师和学生的身体健康。

要想融合幼儿的年龄和自学特点，还是要加强对家长的宣传和引导。要让父母知道，此次传染病是对幼儿教育的契机，也是自学及发展过程中与众不同的经历。

教师应指导家长加强对幼儿的生命教育和心理健康教育，符合幼儿对传染病的知情权，并与幼儿共同探索。在传染病中，认识到人与自然的关系，遵守规则，害怕生命，享受身体健康是最重要的。同时，发展幼儿的移情能力，奉献他人，扎根对幼儿可行性的责任感，让“住宅家”安心成为自己的守护，为社会减轻负担。

第二，园方应加强对开学预防工作的部署和通报。目前，家长们担心幼儿园早日开学，允许幼儿回归漫长的生活，开学后的安全问题。类似的时间可以做幼儿园消毒工作吗？登机柜台是什么组织？如何防止班级家长之间、幼儿之间的近距离认识.作为幼儿园，要通过网站或平台及时宣传，让家长了解园方的充分开学计划。包括完善的疫情防控机制和科学的疫情防控计划、数量充足、符合要求的物资计划、早日教职员自学训练、研究活动等，要让家长看到园方的巨大希望，停止担心。

为了得到幼儿的感情反对和生活指导，如何长期不见面，保持更好的师生关系？如何指导家长科学地安排幼儿一天的生活？很有可能是同一时期家庭工作特别核心的问题。幼儿园教师应灵活改变工作方式，对幼儿和家长进行合理的情感反对和生活指导。首先，将“聊天”反转为“交心”，进行隔离也不放心。寒假到现在为止，幼儿、教师和小伙伴们已经好几个月没见面了。

据很多家长说，孩子们在家想念幼儿园，想念老师和伙伴。为了加强交流和对话，很多教师利用电话问候或视频访问的形式，在网上与幼儿和家长进行“面对面”交流。这种形式很好，但要学会把“聊天”变成“交心”，希望能摆脱幼儿和家长的心。教师可以要求幼儿更多地说明自己的家庭生活，也可以要求父母说明幼儿的家庭变化，还可以分享他们学到的技能。

同时，鼓励幼儿主动向老师或合作伙伴问好，家长需要时也能及时交流，保持经常性的联系和交流。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)()总之，教师要解释幼儿和家长的心理感受，表达热情和心，隔离。形式上可以采取集体和个别结合的方式，要注意接触对话的频率和时间，不影响家人长久的生活，能坚定较好的师傅和年轻的关系。(威廉莎士比亚、温斯顿、家人)()()第二，将“指挥官”颠倒成“指导”，不推荐。

为了丰富幼儿的家庭生活，各幼儿园向家长大规模介绍了各种形式的亲子活动、指导幼儿一天的生活、培养相似时期卫生习惯的建议等。但是，我们不能意味着符合任务型推荐和教育资源的共享，不能具体承担自己的责任，要积极加强跟踪和对话，更加关注幼儿一天的生活质量，多征求幼儿、家长的心，确实不推荐“指挥官”为“指导”。

在此期间，教师可以利用班级集群，利用交流或电话短信等，了解幼儿能否在家有规律地生活，是否对庭院推荐的活动感兴趣，是否有新的发现，是否与大家分享。及时了解信息及调整方案。

另外，还可以组织“说话”、“摊位”等活动，让孩子们讲有趣的小故事，或者说明展示房子的每日计划或自己的作品等。这样，即使大家不见面，对话和交流也会加强。

同时，我们还建议父母指导幼儿在家里开始非常简单的生活记录，以绘画和茂盛的形式记录印象最深的事情。服务是：(威廉莎士比亚、温斯顿、家人)重点像幼儿，服务教育好。在同一时期，幼儿园应更加坚定“以幼儿为中心，服务平等主义”的宗旨，使家乡氛围更加温馨。

尤其是面对类似情况的幼儿，在幼儿园要做好服务。疫情来了，很多医护人员鼓足勇气冲向了抗疫一线。

对参与父母援助行动的幼儿来说，他们继续缺乏亲人的陪伴，心理上自然更加想念和担心。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人) (威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)在这部分幼儿的情况下，院长和教师有义务及时访问，还可以赠送书籍、玩具，给幼儿和家长送上寒冷和关怀。

另外，教师可以鼓励幼儿写信给远方的爸爸或妈妈，传达自己的思念和祝福，或者让幼儿给爸爸或妈妈唱歌，说悄悄话，向湖北的亲人传达自己的力量。为了让他们安心工作。

(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家人)也可以要求参与救济行动的父母在叛乱分子中分享对抗传染病的小故事，让所有父母看到期望，更加安心地应对疫情防控事务。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，原话民，)另外，在家很久了，班里的“胖子”怎么样了？他们还长时间运动吗？体质过敏或比较强的幼儿后来怎么样了？现在在家也在挑食吗？我们的保健医生应该跟上“住宅家”工作的节奏，充分发挥自己的专业特长，和班老师一起为幼儿和家长服务。

要利用网络继续加强防疫宣传，加强对个别幼儿的追踪，持续关注体质等幼儿在家吃的食物和运动情况，并给家长提供好的建议。春天晚了，如何确保幼儿合理饮食和科学营养？除了适当的宣传和指导外，我们还能为幼儿做些什么？开学期间推迟工作在一定程度上是院长或教师的工作，可以说是院子里所有人的工作。幼儿园厨师也要尽力为幼儿和家长服务。

厨师和保健医生可以一起向家长推荐春季幼儿食谱，利用宣传平台上传现场烹饪幼儿料理的视频，让家长在家也一起学习、移动、联合起来，为幼儿的健康成长带来希望。传染病中家长的理解和情绪对幼儿的不道德方式和心理健康没有直接影响。因此，父母不应该在年幼的孩子面前表露负面情绪。

现在需要隔离的不仅仅是我们的身体和行为，更需要隔离的是负面情绪。“都是房子，安全。”防疫期间幼儿必需的程度是膳食营养，更多来自家庭的心理营养，这种营养更多来自心理安全感和承受力。

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